Pertemuan 8 KD 3.7. Menilai isi dua buku fiksi

Tujuan Pembelajaran: 
Setelah mempelajari bab ini, peserta didik diharapkan mampu:
1. Menilai isi buku fiksi dan buku pengayaan
2. Menyusun laporan hasil diskusi buku tentang satu topik. 


Uraian materi
Menilai isi buku fiksi dan non fiksi tidak lain adalah menjabarkan kandungan isi buku atau mengkritisi isi buku. 
Buku fiksi adalah buku yang dibuat atas dasar imajinasi. Ciri ciri buku fiksi:
1. Memiliki amanat yang tersirat dalam cerita.
2. Memiliki alur atau plot.
3. Adanya penokohan.
4. Adanya latar.
5. Adanya sudut pandang. 
6.penulis dapat menjadi tokoh dan narator.

Unsur buku fiksi:
1. Unsur intrinsik.
2. Unsur ekstrinsik.

Buku non-fiksi adalah buku yang dibuat atas dasar atas fakta atau hal hal yang benar benar terjadi. 
Ciri ciri buku nonfiksi:
1. Bahasa yang digunakan bahasa baku.
2. Mengandung informasi yang sesuai fakta. 
3. Ditulis berdasarkan pengamatan atau penelitian. 

Manfaat menganalisis buku:
1. Membantu pembaca mengetahui gambaran dan penialain umum buku.
2. Mengetahui latar belakang buku itu diterbitkan.
3. Menguji kualitas buku.
4. Memberi masukan kepada penulis buku berupa kritik dan saran.

Hal yang harus diketahui sebelum menilai buku:
1. Judul
2. Penulis
3. Penerbit
4. Sampul
5. Cetakan atau edisi
6. Jenis kertas
7 tahun terbit
8. ISBN
9.Harga


Hal yang perlu diperhatikan dalam menilai kualitas buku:
1. Isi, berupa cerita tragedi,horor,cinta atau yang lainnya.
2. Sistematika penulisan.
3. Ejaan dan gaya bahasa.
4. Unsur intrinsik buku
5. Unsur ekstrinsik buku
Untuk menilai isi buku non-fiksi kriteria yang digunakan:
1. Keaslian ide
2. Bentuk format buku
3. Isi dsan bahasa

Langkah langkah untuk melakukan resensi buku:
1. Membaca buku yang akan diresensi.
2. Menandai bagian bagian yang memerlukan perhatian khusus
3. Membuat sinopsis
4. Menentukan sikap atau penialain.
5 mengoreksi dan merevisi. 


Berikut adalah contoh penilaian buku non fiksi:


Latihan:
Carilah satu buku fiksi selanjutnya nilai kualitas buku tersebut dari:
1. Sistematika
2. Isi
3. Ejaan dan gaya bahasa
4 unsur intrinsik
5. Unsur ekstrinsik.

Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

Pertemuan 6.KD Menganalisis struktur kebahasaan teks editorial berkaitan dengan bidang pekerjaan

Gambar
Tujuan Pembelajaran:  setelah mempelajari bab ini peserta didik diharapkan mampu mengidentifikasi unsur kebahasaan teks editorial.. Teks editorial dapat dipahami sebagai artikel yang mewakili opini atau sikap media terhadap sebuah isu untuk merefleksikan sikap mayoritas dari dewan redaksi.penulis editorial mencoba membangun argumen dan mengajak pembaca untuk berpikir tentang opini yang sudah dibuat.  Struktur teks esitorial; 1. Pengantar: diawali dengan penjelasan/isu/kontroversi yang dipaparkan dalam bentuk lead, mencakup pertanyaan 5w+1 h 2. Penjelasan objektif: menggunakan beragam fakta untuk menyatakan opini secara objektif. 3. Sudut pandang akurat: berisi pendapat atau sanggahan jika tidak setuju dengan pemaparan atau menarik fakta atau kutipan orang lain yang mendukung pendapat kamu. 4. Opini langsung menyanggah: memberikan alasan atau analogi untuk menyanggah secara langsung penjelasan yang ada dalam teks editorial. 5. Opini profesional: memberikan pendapat yang diakhiri dengan
Baca selengkapnya

pertemuan 3. KD 3.3 Menganalisis informasi mencakup orientasi, rangkaian kejadian, komplikasi, dan resolusi dalam cerita sejarah lisan dan tulis

Gambar
TUJUAN PEMBELAJARAN: Setelah mempelajari bab ini, peserta didik diharapkan mampu: 1. mengidentifikasi informasi dalam cerita sejarah lisan atau tulis. 2. menganalisis cerita atau novel sejarah. secara umum cerita sejarah dapat dapat dijelaskan sebagai karangan atau cerita yang menyajikan suatu peristiwa atau kejadian atau bagaimana peristiwa itu berlangsung berdasarkan urutan waktu. peristiwa itu benar benar terjadi atau berupa khayalanseperti novel, roman dan sejenisnya untuk mengidentifikasi cerita sejarah, kriteria yang digunakan adalah sebagai berikut: 1.  Berdasarkan peristiwa, cerita sejarah dapat dibagi menjadi menjadi dua, yaitu cerita sejarah yang benar-benar terjadi dan cerita sejarah yang berupa khayalan. 2.  Berdasarkan tujuan, cerita sejarah dapat diidentifikasi menjadi dua yaitu cerita sejarah ekspositoris dan cerita sejarah sugestif. cerita sejarah ekspositoris bertujuan memperluas pengetahuan pembaca. tahapan tahapan dalam suatu proses disampaikan menggunakan bahasayang
Baca selengkapnya

Pertemuan 5.KD 3.5 Mendeskripsikan informasi dalam teks editorial

Tujuan Pembelajara: Setelah mempelajari Bab ini, peserta didik diharapkan mampu: 1. Mengidentifikasi informasi dalam teks editorial Uraian materi Dalam pengertian yang lebih sederhana, teks editorial merupakan tulisan yang berisi kupasan masalah aktual atau yang baru saja terjadi dan menjadi bahan pembicaraan di masyarakat.  Teks editorial mengungkapkan informasi atau masalah aktual, penegasan pentingnya masalah, opini redaksi tentang masalah tersebut, kritik dan saran atas permasalahan serta harapan redaktur akan peran serta pembaca. Teks editorial ada yg berupa fakta ada juga yang berupa opini. Berkaitan dengan pernyataan berupa fakta dan opini, teks editorial umumnya bersifat sebagai berikut: 1. Krusial, yaitu ditulis secara berkala. 2. Situasional, yaitu isinya menyikapi situasi yang berkembang di masyarakat. 3. Konsisten, yaitu memiliki karakter atau konsistensi yangvteratur. 4. Politis, yaitu terkait erat dengan media. Berdasarkan sifat tersebut, ciri-ciri teks editorial adalah:
Baca selengkapnya